area disagio

AREA DEL DISAGIO - ACCOGLIENZA STRANIERI

Definizione:
L’area è formata dall’utenza che manifesta problematiche nell’ ambito cognitivo e relazionale per cui vengono individuati tre livelli di intervento:
· SOSTEGNO
· DISAGIO
· ACCOGLIENZA ALUNNI STRANIERI.

Viene formato un Gruppo di docenti preposti ad intervenire sui singoli casi:
· Esaminano i casi con i docenti interessati.
· Propongono progetti operativi al Collegio Docenti e ai singoli Consigli di classe .

Si organizzano incontri di lavoro specifici e periodici con:

· I Docenti interessati.
· L’ Equipe medica socio-riabilitativa
· Le Famiglie .

I progetti hanno le seguenti caratteristiche:

· CONDIVISIONE
· SISTEMATICITA’
· RECIPROCITA’

Si stabiliscono gli obiettivi da perseguire:

· ACCOGLIENZA
· COMUNICAZIONE
· SOCIALIZZAZIONE
· INTEGRAZIONE
· APPRENDIMENTO
· BENESSERE

Il tutto è finalizzato al benessere individuale e collettivo.

ALFABETIZZAZIONE ALUNNI STRANIERI

Gli interventi, sulla base dei progetti condivisi, verteranno sull’ accoglienza e recupero linguistico degli alunni non di madre lingua italiana.
I ragazzi da alfabetizzare che si iscriveranno nel corso dell’anno, prima di essere assegnati alle classi, per un periodo di tempo da determinare caso per caso, saranno seguiti dai soli docenti preposti.

SVANTAGGIO

Definizione: La condizione di svantaggio è legata a carenze familiari ed affettive, a situazioni di disagio economico e sociale a divari culturali e linguistici dovuti a scarsità di stimolazioni intellettuali. ( D.P.R. 104/85).
L’ alunno svantaggiato richiede interventi non di sostegno , ma solo un ampliamento delle opportunità educative in termini di esperienze e stimolazioni. ( C.M. 250/85)

Interventi: Preparazione di progetti individualizzati su contenuti curricolari elaborati con i consigli di classe e il gruppo di supporto; il Consiglio di Classe e Il Gruppo di supporto individueranno aree e strategie e concorreranno alla loro realizzazione.

Si prevede l’attivazione di un Laboratorio per la Costruzione di abilità sociali rivolto a tutte le classi nelle quali sono stati individuati alunni svantaggiati e disabili

DISABILITA’

Definizione: si intende disabile l’alunno che per evento patologico, congenito, ereditario, traumatico o comunque intervenuto, è menomato nelle proprie facoltà fisiche e/o psichiche e/o sensoriali, incontra difficoltà di relazione e apprendimento ed è, pertanto soggetto o esposto a processi o a situazioni di emarginazione - (Documento Commissione Falcucci ’75) -

Interventi: rapporto individualizzato nell’ ambito della classe secondo un numero di ore variabili, ma precisate nel progetto del Consiglio di classe per migliorare abilità relazionali, cognitive e strumentali alla vita quotidiana.